10 Formas de Aprovechar al Máximo el LMS como Profesor – En muchos sentidos, tu sistema de gestión del aprendizaje (SGA) es el hogar digital de tu aula.

¿Qué se puede hacer en un LMS?

  • Los alumnos encuentran allí sus tareas.
  • Allí les das los anuncios.
  • Allí se comunican contigo y entre ellos.

Como es probable que pases mucho tiempo en él, es un lugar ideal para ser más eficiente y eficaz, ahorrándote tiempo y cordura.

Lucha con ello y se convertirá en un quebradero de cabeza diario para ti y tus alumnos.

¿Cómo podemos aprovechar al máximo nuestro LMS? Hay ciertas estrategias que puedes utilizar, sea cual sea tu LMS, ya sea:

  • Google Classroom
  • Canvas
  • Schoology
  • Microsoft Teams
  • Blackboard

… Entre una larga lista

Aquí encontrarás 10 formas de sacar el máximo partido a tu LMS. ¡Elige una o dos y recoge los frutos!

10 Formas de Aprovechar al Máximo el LMS como Profesor

¿Qué es una LMS y cómo se utiliza en el contexto educativo?

LMS es el acrónimo en inglés de «Learning Management System», que se traduce al español como «Sistema de Gestión del Aprendizaje». Es un software diseñado para administrar y ofrecer cursos y contenidos de aprendizaje en línea.

Los LMS proporcionan una plataforma para que los instructores creen y administren cursos, y los estudiantes los tomen. Pueden incluir características como la creación de materiales de aprendizaje, seguimiento del progreso del estudiante, foros de discusión, evaluaciones y calificaciones, y análisis de datos del rendimiento del estudiante.

En el contexto educativo, los LMS se utilizan para ofrecer cursos en línea, proporcionar acceso a materiales de aprendizaje y realizar actividades de seguimiento y evaluación del progreso del estudiante. Los LMS permiten a los estudiantes acceder a los contenidos del curso en cualquier momento y desde cualquier lugar, lo que les brinda una mayor flexibilidad y comodidad en su proceso de aprendizaje.

Además, los LMS pueden ayudar a los instructores a mantenerse organizados y a monitorear el progreso del estudiante, ya que les permite realizar un seguimiento de las tareas y actividades del estudiante, y ver las calificaciones y el rendimiento en tiempo real. También pueden proporcionar herramientas de comunicación que permiten a los estudiantes y a los instructores interactuar entre sí y discutir los temas del curso.

¿Qué beneficios aporta el uso de un LMS?

El uso de un LMS puede proporcionar varios beneficios para los estudiantes, los instructores y las instituciones educativas. Aquí hay algunos de los beneficios más importantes:

  1. Accesibilidad: los LMS permiten que los estudiantes accedan a los materiales del curso y realicen actividades en línea desde cualquier lugar y en cualquier momento. Esto significa que los estudiantes pueden aprender a su propio ritmo y adaptarse a sus horarios y necesidades personales.
  2. Flexibilidad: los LMS permiten a los instructores personalizar el contenido y la estructura del curso, y pueden incluir una variedad de recursos de aprendizaje, como videos, podcasts, juegos interactivos y materiales multimedia.
  3. Comunicación: los LMS permiten a los instructores y estudiantes interactuar a través de foros de discusión, correo electrónico y herramientas de mensajería en línea. Esto puede mejorar la comunicación y la colaboración en el aula virtual.
  4. Seguimiento del progreso: los LMS proporcionan herramientas para que los instructores realicen un seguimiento del progreso del estudiante, como informes de calificaciones, estadísticas de uso y comentarios en línea. Esto puede ayudar a los instructores a identificar áreas problemáticas y ofrecer apoyo adicional donde sea necesario.
  5. Ahorro de tiempo y costos: los LMS pueden reducir el tiempo y los costos asociados con la creación y administración de cursos en línea. Los instructores pueden cargar materiales de aprendizaje y tareas en línea, y los estudiantes pueden enviar trabajos y recibir comentarios en línea, lo que elimina la necesidad de imprimir y distribuir documentos en papel.
  6. Análisis de datos: los LMS proporcionan herramientas de análisis de datos para que los instructores y las instituciones educativas puedan evaluar la efectividad del curso, el rendimiento del estudiante y la satisfacción del usuario. Esto puede ayudar a mejorar la calidad del curso y el proceso de enseñanza-aprendizaje en general.

Veamos 10 Formas de Aprovechar al Máximo el LMS.

1. Imagina tu aula ideal.

configurar tu LMSSi intentas configurar tu LMS sin saber qué es importante para ti, es como caminar por una casa desconocida a oscuras. Seguro que te golpeas la espinilla con una mesa o te caes por las escaleras. Para imaginar tu estilo de vida ideal en el LMS, puedes preguntarte lo siguiente:

  • ¿Qué es importante para ti como profesor? ¿Cuál es tu declaración de objetivos?
  • ¿Qué tipo de trabajo académico quieres que hagan tus alumnos?
  • ¿Qué valoras en la calificación? ¿Qué tipo de mensajes piensas enviar durante tu proceso de calificación?
  • ¿Cómo prefieres interactuar con tus alumnos?
  • ¿Cuáles son tus preferencias personales de organización?
  • ¿Qué dispositivo utilizas más (o crees que utilizarás más) para hacer las tareas escolares?

Piensa en esas preguntas y tenlas en cuenta. ¡Te ayudarán a tomar decisiones y a configurar tu LMS para el éxito!

2. Averigua dónde está tu espacio principal.

Aprovechar los Espacios principales de LMSCiertas partes del LMS son muy visibles para tus alumnos. Estas partes suelen estar en la parte superior de la página o en un lugar donde los alumnos miran a menudo. En DQ llamamos a estos lugares «bienes inmuebles principales». Están en un lugar importante y útil. Deberíamos aprovechar al máximo nuestros espacios privilegiados y hacer que trabajen para nosotros.

Algunos ejemplos de lugares privilegiados son el banner de la clase, la parte superior de la página de tareas y los títulos de las tareas.

Eso es sólo arañar la superficie, y dependiendo de tu LMS en particular, puede que descubras que los ojos de los alumnos suelen estar en determinadas áreas. ¡Maximízalas!

Por ejemplo, aquí tienes cómo maximizar la imagen del banner del LMS (lo primero que ven los alumnos cuando entran en tu aula):

  1. Crea tu propia imagen de banner personalizada con Google Drawings
  2. Archivo > Configurar página > Personalizada > 1600 X 400 píxeles (ideal para Google Classroom, ajústala a tus preferencias) Nota: el tercio derecho puede quedar cortado en un dispositivo móvil.
  3. Descárgalo como imagen (Archivo > Descargar como > PNG)
  4. Súbela a tu LMS y actualízala según sea necesario

3. Crea una sección «Ahora mismo» en el área de trabajo/tareas.

aprovechar al máximo el LMSEn Google Classroom -y en muchos LMS- la parte superior del área de trabajo/tareas de clase es un lugar privilegiado. Los alumnos la abren con frecuencia y, cuando lo hacen, se encuentran por defecto en la parte superior de la página.

Si puedes mover las cosas en tu página de tareas, esta estrategia puede maximizar tu espacio principal. (Si no puedes moverla, esta estrategia funciona para otras páginas/secciones a las que los alumnos acceden con frecuencia).

Para aprovechar al máximo el LMS crea una sección «Ahora mismo» en la parte superior de la página de deberes/tareas. La sección «Ahora mismo» cambia constantemente y es fluida. Es donde colocas los elementos que sabes que tus alumnos buscarán ese día, o incluso en ese momento.

  • ¿Estás creando una nueva tarea en la que puede que necesiten repasar un material que publicaste anteriormente? Mueve ambos a la sección «ahora mismo».
  • ¿Estás repasando algunos conceptos de principios de mes? Muévelos a la sección «ahora mismo».
  • ¿Trabajando en una actividad por la mañana y en otra por la tarde? Pon la de la mañana en la sección «Ahora mismo», y luego, a la hora de comer, retírala y pon allí la actividad de la tarde.

Piensa en la sección «Ahora mismo» como en el espacio de trabajo de tu escritorio. Lo ideal es que no guardes muchas cosas a largo plazo en tu escritorio. Coges lo que necesitas, trabajas en ello y luego lo devuelves al lugar más adecuado para guardarlo. Esa es la idea de tu sección «Ahora mismo».

4. Utiliza emojis en los títulos de tus tareas.

aprovechar el LMS es llamando la atención con emojisOtra de las formas de aprovechar el LMS es llamando la atención con emojis. Los títulos de las tareas también son bienes inmuebles de primera. Cuando los alumnos miran sus tareas, ¿cuál es la parte que están seguros de ver, abran o no la tarea? El título.

Una forma de aprovechar al máximo ese espacio del LMS: es utilizar emojis para organizar, codificar por colores, etc. Ciertos emojis pueden ayudarte a categorizar y codificar tus tareas, constituyendo una especie de lenguaje visual.

¡Son fáciles de añadir! Los dispositivos móviles suelen tener un teclado emoji integrado en el teclado digital normal. O puedes utilizar estos atajos en otros dispositivos:

  • Windows: Utiliza la tecla Ventana + punto para el teclado emoji
  • Mac: Usa Ctrl + Cmd + Barra espaciadora para el teclado emoji
  • Chromebook: Haz clic con el botón derecho y elige la opción emoji

5. Crea una tarea basada en dónde podrían ir los alumnos.

programar tareas en el LMSPiensa en tu LMS como en un aeropuerto. Un aeropuerto no es el destino de las vacaciones de tus sueños. Tu LMS tampoco es el destino. Es un medio para llegar a un fin. Es una forma de llegar a un amplio mundo de tareas creativas que pueden hacer tus alumnos.

En un aeropuerto tienes vuelos nacionales e internacionales. Piensa en los vuelos nacionales como herramientas dentro de tu LMS, aquellas que los alumnos pueden utilizar sin salir de la plataforma. Por ejemplo, con Google Classroom los vuelos domésticos serían herramientas dentro de G Suite (Jamboard, Docs, Dibujos, etc). En Canvas, grabar un vídeo con la herramienta de vídeo de Canvas es un vuelo nacional.

Los vuelos internacionales son los que utilizan herramientas no incluidas en tu LMS como (Kahoot, Book Creator, Edpuzzle, Quizlet, Adobe Spark y muchas más).

Cuando crees tareas, no pienses sólo en lo que tienes disponible dentro del LMS. Tienes todo Internet a tu disposición.

6. Deja tu opinión a través de un comentario de voz.

maximiza el LMS con comentarios de vozEs un hecho: hablamos más rápido que tecleamos. Además, tu voz desprende personalidad y emoción de una forma que el texto escrito no puede. Dejar comentarios con tu voz es poderoso. Cuando los alumnos oyen tu voz, es algo personal.

Mote te permite dejar comentarios de voz dentro de tus comentarios en Google Classroom, Docs, Slides y Sheets. Es una extensión del navegador web Google Chrome. Profesores y alumnos pueden instalarla para dejarse comentarios de voz unos a otros. Así se utiliza:

  1. Ve a mote.com
  2. Haz clic en el icono morado que te permite dejar comentarios de audio en Google Classroom.

7. Utiliza la conversión de voz a texto para acelerar tus respuestas.

Utilizar la escritura por vozHablamos mucho más rápido de lo que tecleamos. Utilizar la escritura por voz para dar retroalimentación ayuda a acelerar el bucle de retroalimentación. Utilizar tu dispositivo móvil para escribir por voz lo hace aún más rápido. Abre una tarea. Toca el campo de texto para dejar un comentario. A continuación, pulsa el botón del micrófono del teclado de tu smartphone. Pronuncia el comentario y verás que es mucho más rápido que escribir con los dedos o los pulgares.

Las notificaciones push de la aplicación Google Classroom lo hacen aún más rápido. Muchas acciones de los alumnos pueden crear una de esas notificaciones que aparecen en la parte superior de tu smartphone. (Puedes activar y desactivar determinadas notificaciones en la configuración de la aplicación). Tira de esa notificación hacia abajo con el dedo y podrás responder dentro de la notificación.

Además, las versiones de escritorio y de navegador web de Microsoft Word, Google Docs y otras herramientas tienen incorporadas herramientas de dictado y escritura por voz. Cuando las utilizas, enciendes el micrófono y convierte tus palabras habladas en texto que puedes copiar y pegar en tu LMS.

8. Deja que los alumnos se hagan comentarios mutuamente.

aprovechar al máximo el LMS para motivar a los alumnosLos comentarios de los compañeros ayudan a los alumnos a ver su propio trabajo de otra manera. También les da la oportunidad de compartir su trabajo con una audiencia auténtica de compañeros. ¡Es motivador saber que tus compañeros verán tu trabajo!

Una de las formas de aprovechar al máximo el LMS para motivar a los alumnos es otorgando la oportunidad de darse retroalimentación mutuamente, utilizando Google Docs. (También es fácil reproducirlo así en Microsoft Word.) He aquí cómo:

  1. Ve a: docs.new para crear un nuevo Google Doc rápidamente
  2. Añade el nombre de los alumnos al documento
  3. Cambia los permisos de uso compartido a «cualquiera con el enlace puede editar».
  4. Crea una tarea en tu LMS
  5. Haz que los estudiantes resalten su nombre y enlacen su documento a ese texto (asegúrate de que su documento se comparte utilizando la configuración «cualquiera con el enlace puede comentar»).
  6. A continuación, haz que los alumnos lean el trabajo de otros tres estudiantes y dejen comentarios para ese compañero dentro de su documento.

Mediante este proceso, los alumnos aprenden a evaluar el trabajo de los demás y, a su vez, aprenden sobre su propio trabajo y sus procesos. Practican el uso de criterios para reflexionar sobre el trabajo de los demás, de modo que puedan utilizarlos para reflexionar sobre su propio trabajo. Al final, cada alumno recibe comentarios desde múltiples perspectivas, no sólo la del profesor. Y el profesor no tiene que dar todas las opiniones.

9. Envía un resumen de las tareas de los alumnos por correo electrónico.

seguimiento en LMSEnviar un resumen de lo que tus alumnos han completado y de lo que les queda por hacer ayuda a todos a seguir por el buen camino.

Para hacerlo en Google Classroom:

  1. Haz clic en la pestaña Personas
  2. Haz clic en alumno individual
  3. Haz clic en el botón del sobre en la parte superior derecha
  4. Escribe un mensaje a tu alumno y marca la casilla para enviar el resumen del trabajo del alumno

10. Incluye una pregunta del tipo «todo lo que sé pero no me han preguntado».

compartir conocimientosOtra de las formas de aprovechar al máximo el LMSD es dar a los alumnos la oportunidad de compartir lo que saben, aunque no se les haya preguntado en el cuestionario. Puedes hacerlo con una herramienta como Google Forms o Microsoft Forms. He aquí cómo:

Abre un formulario de Google: forms.google.com o un formulario de Microsoft: forms.office.com

  • Añade preguntas a tu cuestionario.
  • Al final, añade una pregunta abierta que diga algo así como: «Esto es todo lo que sé sobre esto pero no me han preguntado».
  • Considera la posibilidad de convertirla en una pregunta de cero puntos, en la que los alumnos sólo puedan beneficiarse si te muestran más de lo que han aprendido.
  • Añade los puntos que sean necesarios a esta pregunta de cero puntos para que la nota final del examen refleje su nivel de dominio. ¡No utilices esta pregunta para quitar puntos!
No es probable Extremadamente probable

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